撇和捺是楷書裡一左一右的兩條斜線,「人、入、大、文、天」靠它們撐起字的左右兩翼,寫得好不好看,關鍵在兩筆的輕重分工:撇由重到輕收尖,捺由輕到重再平托出腳。今天談撇與捺各自的寫法、常見失誤,以及兩者並排時如何互相配合,最後附 15 分鐘練習。接續昨天的提畫(提畫),今天從短促的上揚筆畫換到長而舒展的斜向筆畫。
📖 學
撇畫:斜切輕頓、帶弧度、由重到輕收尖。 筆墨書店的硬筆筆畫教學以斜撇為例,步驟是斜切起筆並輕頓,回筆後往左下行筆;撇帶有一點弧度,力道由重到輕,最後提筆收出尖角。頁面列的常見錯誤有四種:起筆沒有頓筆、末端沒有出尖、尖角拖得太長、線條過於筆直。其中「過於筆直」值得留意,因為撇和昨天的提畫剛好相反:提畫要求直,撇則要求有弧度。
捺畫:平入起筆、力道漸重、捺腳平托。 同一篇教學以斜捺為例:平入起筆,力道輕(有時可省略),往右下行筆並逐漸加重,末端向右轉折並平托,力道漸減,輕輕寫出捺腳。常見錯誤是線條呆板不流暢、捺腳翹起不平整、捺腳過長、捺腳過小不明顯。
撇與捺的力道方向相反,這是兩筆最大的差別。 撇從重開始、往輕結束;捺從輕開始、往重走,再在腳上收輕。以上是教材的步驟說明,我的理解是:原子筆沒有毛筆的提按,所謂「重」其實是速度慢、停頓多,「輕」是速度快、一帶而過,所以撇的收尖要靠出筆時加速,捺的腳則要靠到轉折處稍微放慢再平推出去。這一段是經驗推論,不是來源說法。
撇捺並排時,先定撇、再讓捺。 在「人、入、大」這類字裡,兩筆從同一個交會點向左右分開。我的觀察是:撇通常較短較陡,捺較長較平,若兩筆長度與角度過於相同,字會像一把張開的圓規,顯得呆板;捺腳若同時又翹又長,會搶走整個字的視覺重心。可行的做法是讓捺腳成為整個字最重的一處落點,撇尖則輕巧收住。這個比例是我自己的估法,沒有來源出處。
起筆有沒有頓,決定斜線是否「站得住」。 教材把「起筆沒有頓筆」同時列為撇的錯誤之一。沒有頓的撇,起點像一根針,與前一筆的銜接顯得虛;頓太重又會出現墨團。折衷的練法是頓一拍就回筆,撇的前三分之一略直、後段才彎出弧度並收尖,這個分段也是我的練習用法,不是標準。
🧠 記
- 撇:斜切輕頓 → 回筆 → 往左下帶弧度行筆 → 由重到輕,出尖。
- 撇四病:無頓筆、無尖、尖拖太長、過直。
- 捺:平入(可省)→ 右下行筆漸重 → 轉折平托 → 捺腳輕收。
- 捺四病:呆板、腳翹、腳過長、腳過小。
- 撇輕出、捺重落,兩筆力道方向相反(經驗歸納)。
✍️ 實踐
準備:0.5mm 或 0.7mm 原子筆、格子紙,計時 15 分鐘。
- 前 3 分鐘:單寫撇 15 個,默數「頓、回、帶」,檢查是否有弧度、有尖、尖不拖長。
- 接著 3 分鐘:單寫捺 15 個,默念「輕、重、托」,檢查捺腳是否平整、大小適中。
- 再 5 分鐘:寫「人、入、大」各 5 個,觀察撇與捺的長度、角度是否有差別,捺腳是否為最重的落點。
- 再 3 分鐘:寫「文、天」各 3 個,留意撇捺與上方橫畫的交會位置。
- 最後 1 分鐘:挑一個最滿意與一個最不滿意的,記下明天要改的一個點。
自我檢查法(我設計的,不是標準):把字倒過來看,若撇與捺像兩條長度相近、角度對稱的線,表示缺少主次,下次刻意把撇寫短寫陡、捺寫長寫平。
🔗 延伸學習
- 硬筆書法 8 大基礎筆畫教學(筆墨書店):撇、捺的步驟與常見錯誤,本篇主要出處(已讀頁面內容)。
💬 問 AI
我在練硬筆楷書的撇與捺(例如「人、入、大、文、天」),常出現撇太直、沒有尖、捺腳翹起或過長、撇捺長度角度太像的問題。請依下列資訊幫我:
- 慣用筆:原子筆 0.7mm
- 目前問題:撇過直無尖、捺腳翹、兩筆缺少主次
- 每天可練時間:15 分鐘
1. 分析這些問題可能的動作原因(速度、停頓、角度、手腕)。
2. 設計 15 分鐘練習,從單筆過渡到含撇捺的字。
3. 區分哪些說法出自教材明文、哪些只是經驗判斷。